Museum Friedland
Bahnhofstraße 2
37133 Friedland
Tel.: 05504 9491856
Öffnungszeiten:
Mittwoch - Sonntag
10 - 18 Uhr
Die Bildungsangebote des Museums bieten vielfältige Anknüpfungspunkte zu den Lehrplänen vieler Fächer in allen Schulformen. Neben der Vermittlung von fächerübergreifendem Wissen zum historischen und gegenwärtigen Diskurs über Flucht, politische Verfolgung und Migration werden im Museum Friedland auch gesellschaftliche und soziale Kompetenzen vermittelt. In zielgruppenspezifischen Formaten wird das Verständnis für die Ursachen, Auswirkungen und belastenden Erfahrungen von Flucht gefördert. Dabei sollen Partizipation und Multiperspektivität, aber auch der interkulturelle Dialog und praxisorientierte Formen der Zusammenarbeit angeregt werden.
Wir möchten junge Menschen zu kritischem Denken und der verantwortungsvollen Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ermutigen, ihr Demokratiebewusstsein stärken sowie Toleranz und das Verständnis für fremde Kulturen wecken. Sie darüber hinaus auch mit den Aufgaben und Arbeitsweisen der Institution Museum vertraut zu machen, stellt ein weiteres Ziel unserer Bildungsarbeit dar und soll dazu anregen, Museen selbständig als Lern- und Erlebnisorte zu nutzen.
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Angela Steinhardt
Tel.: 05504/8056-204
bildung@museum-friedland.de
Diese auf die Bedürfnisse und das Lernniveau von Schulklassen und anderen Bildungsgruppen abgestimmte Führung mit dialogischen und aktivierenden Elementen führt junge Menschen durch die Geschichte des Grenzdurchgangslagers. In etwa 90 Minuten werden die historischen und aktuellen Zusammenhänge anhand individueller Biografien anschaulich dargestellt und die jungen Besucher*innen durch gezielte Fragen einbezogen. Auf Wunsch können selbständige Arbeits- und Vertiefungsphasen in Kleingruppen integriert und die Ergebnisse im Anschluss diskutiert werden. Inhalte, Dauer und Ablauf werden im Vorfeld mit Lehrkräften und Betreuer*innen abgestimmt.
Altersgruppe: Jahrgangsstufe 9-13/Jugendliche & junge Erwachsene
Dauer: ca. 1,5 Stunden
Arbeitsweise: dialogische Führung für Gruppen
Fächerbezug: Geschichte, Politik-Wirtschaft, GSW, Ethik, Werte und Normen, Religion, BNE (weitere Schwerpunkte auf Anfrage)
Bei diesem dialogorientierten Rundgang über das öffentlich zugängliche Gelände des Grenzdurchgangslagers Friedland erhalten Schulklassen und andere Bildungsgruppen Informationen zur Aufnahme, Betreuung und Unterbringung von Menschen aus aller Welt, die über Friedland nach Deutschland kommen. Neben der aktuellen Situation werden auch bedeutende Stationen aus der über 75-jährigen Geschichte des Lagers vorgestellt, die Historie und Gegenwart in Beziehung setzen. Der Rundgang bietet viel Raum für Fragen und individuelle Schwerpunkte.
Friedland ist niedersächsische Erstaufnahmeeinrichtung für Asylsuchende aus aller Welt sowie für jüdische Zuwanderer*innen aus den postsowjetischen Staaten. Zudem ist das Grenzdurchgangslager die bundesweit einzige Erstaufnahmeeinrichtung für Spätaussiedler*innen aus der ehemaligen Sowjetunion.
Altersgruppe: Jahrgangsstufe 9-13/Jugendliche & junge Erwachsene
Dauer: ca. 1,5 Stunden
Arbeitsweise: dialogische Führung für Gruppen
Fächerbezug: Geschichte, Politik-Wirtschaft, GSW, Ethik, Werte und Normen, Religion, BNE (weitere Schwerpunkte auf Anfrage möglich)
Unter dem Leitmotiv Abschied – Ankunft – Neubeginn gehen die Teilnehmer*innen per Fotorallye den persönlichen Geschichten von Flüchtlingen nach, die zu unterschiedlichen Zeiten aus verschiedenen Ländern in Friedland angekommen sind. Sie entdecken Objekte in der Ausstellung und werden durch eine dialogische Führung dazu motiviert, eigene Erfahrungen beizutragen und dabei spielerisch die Bedeutung individueller Erlebnisse sowie persönlicher Objekte als „Zeitzeugen“ zu begreifen.
Auf die speziellen Bedürfnisse von interkulturellen Gruppen, Schüleraustausch, Sprachlern- und Integrationsklassen zugeschnitten bietet dieses Programm die Möglichkeit, sich niedrigschwellig und auf Wunsch in leichter Sprache sowohl mit den Aufgaben eines Museums als auch den Migrationsgeschichten unterschiedlicher Menschen seit 1945 bis in die Gegenwart auseinanderzusetzen.
Altersgruppe: 11-14 Jahre / Klassenstufe 5-8 / Schüleraustausch
Dauer: 1,5 Stunden bis 2 Stunden
Arbeitsweise: Museumsrallye und dialogische Führung
Zielgruppe: Schüleraustausch- und Sprachlernklassen, interkulturelle Gruppen
Warum mussten Menschen fliehen, wurden vertrieben oder entschieden sich zur Ausreise? Was haben sie unterwegs erlebt und wie wurden sie im Lager Friedland oder später von ihren deutschen Nachbarn empfangen? In Kleingruppen beschäftigen sich die Teilnehmer*innen mit den Geschichten von Menschen, die in der Nachkriegszeit, den 1980er und 90er Jahren oder auch seit 2015 in Friedland angekommen sind. Die Ergebnisse werden anschließend bei einem gemeinsam Rundgang in der Gruppe präsentiert, ergänzt und besprochen.
Der auf das Lernniveau der Klassen 8 bis 10 abgestimmte Workshop adressiert Schüler*innen aller Schulformen und ist zudem für Integrationsklassen mit unterschiedlichen sprachlichen und kognitiven Voraussetzungen geeignet. Dazu können die Inhalte entsprechend angepasst und anschauliche Zugänge zu den historischen und aktuellen Entwicklungen über individuelle Biografien geboten werden. Altersgerechte und aktivierende Selbsterkundungsphasen sollen die Schüler*innen zu selbständiger Arbeit und kritischer Reflexion motivieren.
Mögliche Ergänzungen: Rundgang um das Grenzdurchgangslager, Gespräche mit caritativen Institutionen vor Ort, Zeitzeugengespräch
Altersgruppe: Sekundarstufe I / Klassen 8-10
Dauer: ca. 3 Stunden
Arbeitsweise: Gruppenarbeit, Präsentation, dialogische Führung
Fächerbezug: KC Geschichte für die Sekundarstufe I
Das etwa dreistündige Workshop-Format ist auf das Lernniveau und die Unterrichtsinhalte der Oberstufe zugeschnitten. Neben den gesellschaftspolitischen Umständen, die im Verlauf des Zweiten Weltkrieges zu Vertreibungswellen und massenhaften Fluchtbewegungen geführt haben, werden die Funktionen von Grenzdurchgangslagern sowie die spezifische Entwicklung des Lagers Friedland thematisiert. Aktuelle Perspektiven auf Flucht und Migration sowie Bezüge zur heutigen Situation von Geflüchteten runden das Angebot ab.
Anhand von Biographien, Objekten und Zeitzeugenberichten sollen wesentliche Inhalte von den Schüler*innen selbst erarbeitet, methodisch vielfältige Zugänge eröffnet und eine reflektierte Auseinandersetzung mit der historisch-politischen Situation angeregt werden Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem Themenbereich Fluchtbewegungen im Umfeld des Zweiten Weltkrieges (Wahlmodul im KC Geschichte für Sekundarstufe II in Niedersachsen) kann aber auch individuell abgestimmt und auf die jüngere Migrationsgeschichte verlagert werden.
Mögliche Ergänzungen: Rundgang um das Grenzdurchgangslager, Gespräche mit caritativen Institutionen vor Ort, Zeitzeugengespräch
Altersgruppe: Sekundarstufe II / Klassenstufe 11-13
Dauer: ca. 3 Stunden
Arbeitsweise: Gruppenarbeit, Präsentation, dialogische Führung
Fächerbezug: KC Geschichte für die Sekundarstufe II
Der auf das Lernniveau der Klassen 10-13 ausgerichtete ca. dreistündige Workshop will das Verständnis für die Ursachen von Flucht und die damit in Zusammenhang stehenden Erlebnisse fördern. Er fragt daher sowohl in historischer als auch zeitgenössischer Perspektive nach Ursachen und Ausmaß von Flucht in globaler Hinsicht. Zudem wird beleuchtet, welche Auswirkungen Fluchtbewegungen auf die Zielländer haben können und umgekehrt auch der Einfluss unseres Handelns in Deutschland auf Fluchtursachen reflektiert. Methodisch verbindet das Angebot Rollenspiele, eigenständige Gruppenarbeit in der Ausstellung sowie informierende und reflektierende Elemente. Zudem bietet der Workshop Raum für die individuellen Voraussetzungen der Teilnehmenden und kann beispielsweise im Hinblick auf den Umfang eigenständigen Arbeitens angepasst werden.
Mögliche Ergänzungen: Rundgang um das Grenzdurchgangslager, Gespräche mit karitativen Institutionen vor Ort, Zeitzeugengespräch
Altersgruppe: Sekundarstufe II / Klassenstufe 11-13
Dauer: ca. 3 Stunden
Arbeitsweise: Führung, Gruppenarbeit, Rollenspiel, eigene Recherche
Fächerbezug: Politik-Wirtschaft, Geografie, Ethik, Werte u. Normen, GSW, Geschichte
Der fächerübergreifende Workshop für die Klassenstufen 9-13 möchte für die Wirkungsmacht von Sprache sensibilisieren und macht zudem ihre historisch-gesellschaftliche Bedingtheit bewusst. Im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) leistet das Angebot einen Beitrag, um kritisch-reflektierendes Denken mit internationalem Blick zu fördern. Es ist daher bewusst fächerübergreifend angelegt, bietet aber auch gezielte curriculare Anknüpfungsmöglichkeiten für verschiedene Unterrichtsfächer. Mit unterschiedlichen methodischen Zugängen soll die individuelle und selbständige Auseinandersetzung mit der Thematik angeregt und ein intensiver Diskurs der Teilnehmer*innen gefördert werden. Zudem können unterschiedliche Voraussetzungen und Altersgruppen berücksichtigt werden.
Mögliche Ergänzungen: Rundgang um das Grenzdurchgangslager, Gespräche mit karitativen Institutionen vor Ort, Zeitzeugengespräch
Altersgruppe: Sek. I und II / Klassenstufe 9-13
Dauer: ca. 3 Stunden
Arbeitsweise: Führung, Gruppenarbeit, Rollenspiel, eigene Recherche
Fächerbezug: fächerübergreifendes Angebot (Anknüpfung und Vertiefung im Deutschunterricht der Sekundarstufe II)
Der 3- bis 4-stündige Workshop motiviert die Teilnehmer*innen, sich dem Thema Flucht über individuelle Biografien zu nähern, in kleinen Gruppen etwas über die aktuellen wie historischen Ursachen und Beweggründe zu erarbeiten und sich eine eigene Perspektive zu bilden. Dabei soll das Verständnis für persönliche Folgen und die hohe Belastung im Zusammenhang mit Fluchterfahrungen gefördert und die soziale Verantwortung der Gesellschaft ebenso wie des Einzelnen verdeutlicht werden. Bei einem Rundgang um das Grenzdurchgangslager können ergänzende Einblicke in die Verwaltung, Betreuung und Versorgung von Menschen in Friedland geboten und die Möglichkeit zu Gesprächen mit den vor Ort tätigen Akteuren vermittelt werden. Auf Wunsch kann die Gruppe zum Abschluss eine kleine Andacht in der Evangelischen Lagerkapelle oder der katholischen Kirche St. Norbert gestalten.
Mögliche Ergänzungen: Rundgang um das Grenzdurchgangslager, Gespräche mit karitativen Institutionen vor Ort, Zeitzeugengespräch
Altersgruppe: 12-15 Jahre / Klassenstufe 6-9
Dauer: ca. 3 bis 4 Stunden (nach Absprache)
Arbeitsweise: Impulse, dialogische Führung, Gruppenarbeit
Fächerbezug: Ethik und Religion für die Sekundarstufe I
Anhand von Objekten, Fotos, Dokumenten und einer Biografie rekonstruieren die Teilnehmer*innen in Kleingruppen die Geschichte einer Person und können sie im anschließenden geführten Rundgang mit Informationen über die historisch-politischen Hintergründe ihrer Flucht oder Ausreise verknüpfen. Über persönliche Biografien regt dieser Workshop zur Auseinandersetzung mit Flucht- und Migrationsgeschichte(n) sowie zur kritischen Reflexion historischer Ereignisse an. Er stellt aber auch Bezüge zur Gegenwart her und beleuchtet die aktuelle Situation von Asylsuchenden und Spätaussiedler*innen in Friedland. Darüber hinaus sensibilisiert er für die Aussagekraft individueller Erlebnisse oder persönlicher Objekte als „Zeitzeugen“ und kann zu eigenen Projekten im Bereich der Oral History motivieren. Nach Bedarf werden auch Arbeitsaufträge und Anregungen für die Nachbereitung im Deutsch- oder Geschichtsunterricht angeboten.
Altersgruppe: 13-16 Jahre / Klassenstufe 7-10
Dauer: ca. 2.5 bis 4 Stunden (nach Absprache)
Arbeitsweise: Impulse, dialogische Führung, Gruppenarbeit
Fächerbezug: Geschichte, Deutsch, Ethik und Religion für Sek I
Nicht alle Wege führen nach Friedland. Daher bieten wir einige unserer Workshops (mit *** gekennzeichnet) auch als digitale Formate an und ermöglichen Ihnen mithilfe von Videos, Dokumenten und Bildern einen komplett virtuellen Museumsbesuch. Die Materialien sind teilweise über „Padlet“ als digitale Pinnwand zusammengestellt und werden durch Aufgaben für die Arbeit in Kleingruppen ergänzt. Andere Formate gestalten wir als Live-Rundgang durch die Dauerausstellung. Unsere digitalen Angebote sind über einen Link zugänglich und werden per Videokonferenz durch einen unserer Guides moderiert. Inhalte, Ablauf und technische Voraussetzungen können im Vorfeld abgestimmt und individuell angepasst werden.
Um Lehrer:innen und Multiplikator:innen die vielfältigen Möglichkeiten des außerschulischen Lernens im Museum Friedland nahe zu bringen, bieten wir Workshops und Informationsveranstaltungen für Kleingruppen an. Nach Absprache stellen wir Ihnen ausgewählte Bildungsangebote vor, vertiefen Inhalte, Methoden oder Formate und beraten Sie zu Möglichkeiten der Vor- und Nachbereitung im Unterricht. Das vertiefende Angebot für Lehrkräfte, Fachseminare oder andere Bildungsakteur*innen ist kostenfrei und kann ab 4 Personen gebucht werden.
Insbesondere zu bildungspolitisch relevanten Themen wie Migration oder Inklusion bietet das Museum Friedland ein ideales außerschulisches Lernumfeld, das einerseits die weltweiten Auswirkungen von Kriegen und Kulturkonflikten darstellt und gleichzeitig den Mehrwert kultureller Diversität erfahrbar macht. An der Schnittstelle von Geschichte und Gegenwart verstehen wir uns als lebendigen Lern- und Erfahrungsort, der im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung auch Integrationsprozesse und interkulturelle Kompetenzen fördern kann.
